In vielen Gegenden der Welt ist es normal, mit mehreren Sprachen aufzuwachsen und mehrere Sprachen im Alltag zu verwenden. Auch in unseren Bildungseinrichtungen wird Mehrsprachigkeit zunehmend zum Regelfall und findet sich in ganz unterschiedlichen Formen, die etablierte Kategorien wie Erst- oder Zweitsprache schnell an ihre Grenzen bringen.

Mehrsprachigkeit allein führt nicht zu Lernschwierigkeiten, wie manchmal befürchtet oder behauptet. In mehrsprachigen Gesellschaften treten keine flächendeckenden Sprachprobleme oder Lernstörungen auf. Jedoch stehen Kinder mit geringeren Spracherfahrungen im Deutschen im Bildungssystem vor besonderen Herausforderungen. Bei einem Kind mit Lernschwierigkeiten ist die sprachliche Gesamtsituation besonders zu berücksichtigen, zu der dann auch die „anderen“ Sprachen gehören, in denen das Kind denkt, lebt und fühlt.

Um diese Kinder verstehen und passend unterstützen zu können, werden im Seminar Aspekte der Didaktik des Zweitspracherwerbs vorgestellt sowie der Zusammenhang von Zweitspracherwerb und LRS diskutiert.